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  本报讯(记者 焦新)教育部副部长李卫红日前在长安大学宣布了长安大学校长的任免决定:马建任长安大学校长,周绪红因工作调动不再担任长安大学校长职务。  马建,男,1957年8月出生,博士研究生毕业,教授。1997年9月担任西安公路交通大学副校长,2000年4月至今担任长安大学副校长。  又讯日前,教育部党组决定,段宝岩继续担任西安电子科技大学校长。  《中国教育报》2006年7月20日第1版

  本报讯(陈胜伟 记者 朱振岳)自己创作室歌,自己设计室标,自己撰写寝室里的友爱故事;开展寝室文化评选活动,选举寝室标兵;有党员的寝室实行挂牌制度,让党员成为学生学习的榜样也接受学生监督。4年多来,浙江林学院通过开展寝室文化活动,加强了学生之间的交流学习,树立了身边的学习榜样,同学之间互敬互爱,团结和睦,营造出和谐、健康的寝室文化氛围。

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无论侯会教授的出发点多么善良美好,但就其言论内容的科学性以及立论依据来看,都令人啼笑皆非。自上世纪50年代《鲁提辖拳打镇关西》选入初中语文课本以来,数以万计的中学生拜读过这篇文章。试问,有几个学生因此而种下了暴力的种子?如果不是侯教授的此番言论,绝大多数人恐怕做梦都不会想到它的血腥。因为在人们的价值判断上,鲁提辖拳打镇关西,不过是“善”与“恶”的较量,不过是正义感和好打抱不平精神的一种体现。

湖大研究生处一负责人用“还比较多”来形容缺考的情况。他介绍,湖大考点共有2000多名考生,昨天一整天没有出现一例迟到现象,但在下午进行的专业课考试中,有154人缺考,接近全部考生人数的一成。该负责人表示,大多数考生经过长时间的复习后参加考试,都抱着很美好的愿望,希望能考出好成绩。但前两门考完后,许多考生的信心受到了打击。

新疆的少数民族“双语”教育发展尤其迅猛。从二00八年起,中国政府已经在新疆实施了“新疆少数民族‘双语’幼儿园建设工程”和“新疆少数民族学前‘双语’发展保障工程”。新疆发改委主任刘晏良称,今年将开工建设一千两百三十七所学前“双语”幼儿园,十所“民汉合校”项目。

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从四川省承担"9+3”计划的实际情况来看,这一计划不只是单纯涉及学校的教育工作,而更是考验政府的综合执政能力。从四川省的经验来看,"9+3”计划要顺利实现其社会发展价值,还面临很多问题。

新华网郑州4月30日电(王新春时瑞刚)4月30日上午,河南大学教授王立群委托本校新闻办公室主任时瑞刚和法学院师生代表,到河南省第一监狱培才学校,为服刑人员赠送他写的书《王立群读<史记>之汉武帝》。王立群在书的扉页上赠言:“跌倒了不可怕,站起来就有高度。”鼓励这些特殊学员努力改造,重塑人生。

王定华:我国有2亿中小学生,他们是祖国的未来,民族的希望,促进广大中小学生德智体美全面成长,这是党中央、国务院对于教育工作提出的要求,也是广大人民群众的期待。加强教育工作应该创新一些教育的方式,而利用电视媒体制作一些丰富多彩的节目让学生喜闻乐见,在活动中受到陶冶,在娱乐中受到教育,就是一种很重要的形式。因此,从2008年教育部和中央电视台密切合作,于每年的新学年开学之际,推出《开学第一课》。我想,《开学第一课》节目有三个作用:一是有利于增强教育的针对性。这是针对中小学生的特点,不只靠说教的办法,而是靠他们喜欢的方式,让他们在潜移默化中受到陶冶。二是有利于增进教育的时效性。因为每年的《开学第一课》选题都是针对当年最重要的事情来选定的,2008年我国四川汶川发生了新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的特大地震灾害,在党中央、国务院的领导下,全国人民以及教育系统团结奋战,取得了抗震救灾的伟大的胜利。为了弘扬伟大的抗震救灾精神,也为了让广大的中小学生能够学习一些在自然灾害面前自救、自护的常识,当时推出了“用知识守护生命”《开学第一课》的主题。2009年正值新中国成立60周年,所以当时的主题是“我爱你中国”,突出爱国主义教育。而今年的主题是“我的梦,中国梦”,主要是弘扬理想信念教育,这一点是全国教育工作会议上胡锦涛总书记、温家宝总理在讲话中所强调的重要内容。也是我们教育工作中应该加强的方面。三是有利于增进教育的感染力。利用电视媒体生动活泼的画面,深入浅出的内容,并且邀请一些孩子们比较熟悉或者敬仰的人物,发挥榜样示范作用,这有利于增加教育的感染力。

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李黎明的人格魅力感染着身边的每一个人。文新兰老师的爱人在广东工作,她带着11岁的儿子生活,在迎春学校工作16年了。按理说,该动一动了。可她最终没有走。“去年,听说我准备走,李校长便跟我商量,能不能过一两年再走,山里太缺少教师,特别缺少能担重担的业务骨干。校长的目光那么殷切,话说得那么恳切,我实在说不出那个‘不’字来。我咬咬牙还是当着他的面把请调报告撕了,决心留了下来。”

此次研修班的培训对象为孔子学院外方项目经理(官员),参加培训的74位成员来自美国、匈牙利、冰岛、泰国等23个国家的51所孔子学院。研修班通过专题讲座、案例教学、圆桌讨论、文化体验、参观、考察等方式,使孔子学院外方项目经理(官员)加深对中国经济、文化及国情的了解,进行跨文化交流;了解孔子学院总部相关政策、项目和资源;把握国际市场动向、进行项目的开发、创新和营销以及链接海外资源,提高孔子学院外方项目经理(官员)的项目执行力。

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第二,从80年代初开始的文革后第一波留学潮到今天,一代中国学人已经成长起来并不断成熟。日本文部科学省2002数字显示,目前在日本攻读博士学位的中国留学生人数,在日本所接受的140多个国家的留学生中名列榜首,同时有多达3000以上的中国留日博士活跃在日本各个教学与研究领域,为日本社会做出了卓越贡献。


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